潘俊英(青岛第五十九中学语文教师)

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潘俊英,女,生于1961年,汉族,大学本科学历,中学高级职称,青岛第五十九中学语文教师,教龄30年,班主任工作24年。
中文名
潘俊英
国    籍
中国
民    族
出生日期
1961
职    业
青岛市第五十九中教师,2013级1班语文老师
主要成就
2008年11月评为市南区语文学科教学能手
性    别

潘俊英基本情况

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潘俊英,女,生于1961年,汉族,大学本科学历,中学高级职称,青岛第五十九中学语文教师,教龄30年,班主任工作24年。

潘俊英主要工作业绩

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一主要荣誉:
1.2003年3月评为青岛市巾帼文明标兵
2.2004年9月评为青岛市优秀教师
3.2007年9月入选青岛市初中语文中心组成员。
4.2007年11月评为山东省中学语文优秀教师
5.2008年11月评为市南区语文学科教学能手。
二主要论著:
1.2000年月论文《邓小平三个面向与中国教育创新》发表在《理论与现代化》上,
2.2003年6月论文《培养创造性人格的三个切入点》荣获山东省2003年中小学教育科研优秀成果贰等奖。
3.2007年6月论文《抓好阅读教学努力形成教学特色》荣获中国教育学会中学语文教育专业论文评选一等奖。
4.2007年7月论文《自主性学习条件初探》荣获中国教育学会中学语文教育专业论文评选一等奖。
5.2009年1月论文《发挥学生主体地位条件探析》荣获全国中小学"新时期、新理念、新课改"教师征文大赛优秀论文一等奖。
三公开课、优质课获奖、科研课题成果:
1.1996年9月内蒙古自治区优质课评比二等奖等奖
2.2007年11月到日照下乡送课《天上的街市》。
3.2008年5月市南区公开课,课题《华南虎》。

潘俊英主要事迹

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潘俊英老师从教30年来,一直工作在教育教学一线,担任班主任工作24年。在培养"四有"人才和教改科研方面成绩显著。
不断更新育人观念,形成班级管理特色
潘俊英老师信奉"要成才先成人"的观点,在塑造学生灵魂上很下工夫,召主题班会和主题队会,使学生自身受到感染和教育。倡导"三自主"管理模式,给学生自我教育的空间,变"他律"为"自律",让学生的品质和能力在教育活动中得到发展;制定班训、班级公约,倡导"各项活动争创一流"。在班级目标的引导下,同学们自觉形成合力,培养了班集体的荣誉感。所带班级分别荣获市级"优秀团支部"和市级"先进班集体"称号。
积极投身教学改革,探索教育创新
教育的事业是着眼于未来的事业。潘俊英老师教学中立足教材又超越教材:新课改给教师的教学带来了机遇和挑战,她随时抓住教学契机,插入补充一些自己读的与课文内容相关的资料,开阔学生的视野,增长他们的知识。承担了国家级"十一五"课题——初中语文自主学习策略的研究工作。在学校各次期中、期末考试中,所教班级的语文成绩均列级部前茅,中考语文的三率均超市线。辅导的学生征文荣获全国一等奖。
不断提升专业素养,奉献教育智慧
教师要可持续发展,必须不断吸取新信息,以促进自己不断创新和进步。潘老师有着时代的紧迫感和责任感。为青岛教育频道做了"语文专题讲座"——字里乾坤、语林采英;她两次下乡送课:到日照市东港区西湖中学为师生上课公开课《天上的街市》;到临沂市蒙阴县刘红中学为教师作了题为《善思考、重积累、勤反思》的专题报告,在青岛市中考分析会上,两次做了"文言文阅读与探究"的阅卷分析发言;在区片语文教研活动中分别作了"把握语文学科的特点提高学生的语文素养"和"解读课程要有高度语文教师应有"的专题讲座,发挥了作为中心组成员的骨干和辐射作用。
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